4;何增加生产财富
方法、减少财富损耗，那当然是只答
表面和皮毛。
可若是遵循《大学》
贯思路，针对个人修养来答，那又会太过无聊。
宁颂知道，但凡是稍微有点儿水平学子，都会想到这层来。
可问题关键并不在提升个人自
修养上，而在于构建监督制度和体系。
想到这里，宁颂不由得想起不久之前看到邸报。
那是件看似再平常无奇处理——时任工部侍郎被下狱，与此同时，牵连包括户部、吏部在内数十人。
与此同时，朝廷重新拨笔款项疏浚河道，加固大堤。
宁颂有些兴趣，翻找番以往邸报，发现在两年之前，朝廷刚刚才派人处理过河道。
毫无疑问，工部侍郎倒台与河道工程上tf撇不开关系。
用这道题目上道理来看，若是为官者将德行作为约束自己工具，那身处高位，为何还会为利益而断送自己前程呢。
可见对于治理来说，加强个人修养只能是其中微不足道部分。
可是，这道题要这样写吗？
想到这里，宁颂思路已经飘得有些远。
问“生财”，他写“监督”，若是出题人思路并未与他致，而是只想看考生答自约束相关，那他毫无疑问跑题。
可……若真是呢？
据齐景瑜所写信里来看，这回这件事涉及人相当之广，哪怕到现在，风波仍然没有过去。
想到这里，宁颂不由得苦笑声。
这就是联考坏处。
不明白考官性格和意图，也拿捏不准对方到底想要份什
样答卷。
如果换作是郑夫子来出题，他完全不必纠结这多。
毫无疑问，郑夫子就是想要学子答君子“如切如磋，如琢如磨”这套。
由于策论纠结，宁颂没有第时间写这道题，而是用很快速度将经义题和作诗题答完。
或许是因为这段时间内他试帖诗练得太多，以至于此次题目竟然
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