。
旁边
小朋友特别热心，比划着两根手指头，不停提醒着：“two！two！”
童累是个懂得举
反三聪明崽崽，灵机动，大声回答：
“不吐吐！”
【笑吐
哈哈哈！】
【
以为累宝至少说个“不娜娜娜”，结果是“不吐吐”！创新能力绝啊！】
【楼上你“bananana”也很好笑哎！】
【老师：太难……】
顶着小朋友们哄笑声，童累坐下，明白自己没有通过第二轮考验。
英文什
，是天书吧！？
小团子被笑得耳朵尖都红，下定决心要在下个环节挽回脸面。
他提起十二分精神听课，终于在PPT上看到串眼熟字母。
“哪位小朋友可以念下这个……”
“！”
童累手举得老高，生怕别人看不到。
老师有些犹豫，对他水平心里没底，但看他自信满满样子，还是叫他起来回答。
童累聚精会神，认真到长睫轻颤。
周身气氛不像是在幼儿园回答问题，而像在某个国际正式会议上发言……
整个小班都被带动得紧张起来，等待着他答案——
“这个念‘不娜娜’！”
沉默之后，还是沉默……
老师整个人都凌乱，她看着屏幕上“bang”，虚弱地纠正道：
“看得出来童累小朋友很努力，可……可这是拼音啊！”
【面膜笑裂，累宝你赔！】
【有预感，香蕉将成为累累童年阴影，生都不愿意看到香蕉程度……】
【社死，从娃娃抓起。】
【没关系，适应社死，长大后就是天不怕地不怕社牛，累宝冲！/笑哭/】
在小朋友们阵阵笑声中，童累明白他又次搞砸。
看来除“英文”这项密码，“拼音”也是需要注意项考验……
研究生诚不欺累，学校真太恐怖！
课堂严重打击童累自信心，进入自由活动环节时，他连呆毛都蔫下去，没精打采。
他如同飘荡在空中幽灵，被拽去个小组自由活动。
组员们先是拿出筐子积木，胡乱往高摞，怎也搭不出形状，急得乱作团。
童累瞥眼积木，重新找出几个形状积木：
“这样立不住，要用大点当底座，上面才能搭稳……像这样，再这样……”
“ohhhh！”
“好厉害！”
“原来哥哥是积木之神！”
童累手巧，把他们积木三两下改成小汽车形状。
他在声声“好棒”中迷失自，等到反应过来时候，已经又给他们搭好座房子和架桥梁……
“哇！比爸爸搭得好多！”
“好漂酿车车！”
“哥哥能不能教教？”
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