“
……评教出
问题，教务给发消息。”
S大
教务系统，是需要学生完成上
学期教学评价，才能进行下学期选课。所以学生期末考试结束之后，便是老师期末考试。
评教强制每个选课学生参加，让学生从十几个方面给老师表现打分，包括但不限于课堂讲授情况、作业布置与批改情况、课程趣味性、老师仪容仪表；最终得到教师在该课程中最终得分，用于教师量化考核。
但周景桉在《高等数学2》这门课评教分数很低，低过学院设置及格线；所以教务员在成绩出来第时间发邮件和消息，让周景桉准备相应教学文件和解释答辩。
沉思博听周景桉大致解释，看教务处措辞规整严厉邮件，也有些懵；犹豫地开口问：
“为什
会这样？”
周景桉毕竟是年轻老师，其实跟沉思博差不多茫然：
“也第次遇到这种情况。之前都没问题啊……”
工作方面，沉思博比周景桉有经验得多。
沉思博看看，抛开邮件里各种不知真假惩戒措施和严重后果，需要周景桉做只是资料整理和递送，然后再准备场类似述职答辩展示就好。
只是需要整理资料有太多条目，沉思博问过周景桉，虽然都全，但有纸质有电子，有还在周景桉办公室电脑里，找起来很费劲。
还有批改作业证明材料，周景桉都发下去给学生，他也想不到还有什方法能证明自己改过作业。
周景桉感觉自己呼吸都变快，心也开始发慌，脑袋里片忙乱。
他不觉得自己教课过程里出现过问题，全都是按照学院教学大纲走。上课时课堂秩序也不错，学生互动和交流也不少，为什评教时候会有低分？
周景桉觉得很委屈，也有点自怀疑。
虽然确实是学院里资历最浅，教学时间最短；但真有这差吗？差到教务处都要约谈程度吗？
“周景桉！”沉思博摇摇周景桉肩膀：“你听没听到说话？”
周景桉脸上懵懵，双眼睛没什神采地眨着：“……什？”
沉思博顿下，搭在周景桉肩膀上手顺着胳膊滑下来，紧紧牵住周景桉手：
“说，们得尽快回S市。这种情况没遇到过，要做万全准备。”
周景桉闭着眼睛拧下眉，长长地出口气：
“好……”
沉思博神色也严肃起来，抬手摸摸周景桉头，轻轻把他搂进怀里：
“先别多想，现在解决问题最重要。”
两人不敢耽搁，下午仅剩那班长途汽车，是最方便快捷，回S市交通选择。
沉思博虽然假还没休
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