祝余无所谓被骂，他去年级组开会也经常被点名拎出来批评，他就那么听着，左耳进右耳出，心里只祷告着剑哥的口水不要喷到他脸上，面上却垂着眼睫，颇有些羞惭但又不卑不亢的样子。
很难说他这是已经免疫了，还是从来就没当回事。
他进教室前门进去，路过讲台，借势环视了一圈，他们班除他外一共56个人，都还稚气未脱，有些人成长高速期没到，看着矮矮小小的像还是个小学生。
他们班其实并不是垫底的班，就算没班主任守着，成绩也一直过得去，聪明是真聪明，毕竟能进鹿鸣，没几个不是原先学校的优等生。可十几岁正是好玩的时候，到了新环境，长时间没人盯着约束，就容易过度散漫自由，群体是很能改变一个人的。
祝余现在已经不再想这些人到底值不值得他浪费学习时间来当班长，只是既然逞一时之气揽了摊子，就想把这个烂摊子理好。
一个班级就是一个小社会，零零散散又分成不同的小团体，如何谋取大多数人的好感——首先你要让他们觉得你和他们是一边的，或者说，你是向着他们的。
第二天第四节课又是自习，他上讲台和大家做个公约，“这节课剑哥还会来查楼，大家不要吵，安静一点我们提前下课去吃午饭。”
大致程序是，先给他们打一剂预防针，再提要求，到达要求后再给奖励。
昨天全班都看到他是怎么被骂的，脸皮薄一些的女生在教室里光听着都要眼框发热，要不是中途旁边班的任课老师出来说影响上课，估计会骂得更过火。
他们当然不是没有愧疚的，群体犯错班长顶包，尤其班长斯文白净比较文秀，昨天下完课就有人来跟他道歉说“对不起班长”。
没有被追究责任，反而被好声好气地劝解，而且还得到了好处。
祝余在讲台上笑起来，是很恰到好处的笑，眼睛羞涩地弯着，“大家配合一下好不好？”
霍青山第一个高举起手响应，“好！”
霍青山来他们班第一天就开始闹腾，不仅下课跳脱，上课也爱找茬，不管怎么课，总要揪一个显而易见的知识点追根究底地问老师，无论老师回什么，他都要再添一句，“为什么？”
大多老师都吃不消这套，叫他不要耽误大家的上课时间，下课再来讨论。
一直闹到化学课，化学老师拿着水笔看他，目光里透出些阴郁的冷漠，“你是在闹着我玩吗？”
班上霎时静下来，以为化学老师生气了，人人自危。
霍青山可不怕，他黑亮的眼睛圆睁，看起来真挚又无知，更无畏，“当然不是，老师，我是诚心诚意问的！”
化学老师愣了愣，竟然饶有兴味地点头，“好啊，既然你诚心诚意地发问了，那我就
