是“官办学校”所以学校里的老师被称作“教官”一个学生问“上野老师你是怎么拿到这份工作的呀是睡来的吗笑”说这话的是个女生我当然知道人家是在开玩笑。这种玩笑在当时还是可以开的但如果开口的是男生也许就无法太平收场了。
大学教师是一种奇怪的职业。“教学研究两手抓”不过是无稽之谈。在大多数高等学府你跟学生讲自己正在做的研究课题也是白搭因为学生理解不了。虽然被称为“研究者”但无论在研究方面取得多少成绩工资都不会多出一分钱。特别是在私立学校任职时我切身体会到自己的工资出自讲台下学生的家长支付的学费。我在某私立大学新创办的院系待过一段时间在学生结业前校方拿不到z.府补助所以我的工资100%来自学生家长的钱包。我从未像当时那样强烈地感受到大学教师从事的是教育服务业。调到官办学校之后我惊讶地发现同校老师几乎没有意识到自己是教育服务的提供者。
我曾用学生的四年学费除以毕业所需学分对应的课时数算出每节课是5000日元。据说如果通知下周停课日本学生会拍手叫好美国学生却会嘘声一片因为他们很清楚自己上的是私立学校每年要交大约400万日元的学费理应享受服务。然后我转念一想也许学生是因为学费一年一交才意识不到要是改成每上一堂课都要交一张5000日元的代金券呢我的课值不值这个价
教师是我最不想从事的职业之一。因为我从来都不觉得学校是个有趣的地方也从来没有尊敬过老师。在那个年代女大学生毕业后要么当公务员要么当老师而我实在不愿意凑合当个老师干脆没考教师资格证断了自己的后路。其实我只是太懒了笑。我从未想过自己会成为一名教师。仔细想想只有大学老师是没有教师资格证也能担任的教职。坐在讲台下的也不是孩子而是大人。大学不同于小学、初中和高中学生是可以选老师的。不愿意上我的课就别选我——大学老师是可以这么说的这为我提供了绝佳的借口。如果学生还是选择了我我就努力工作力争对得起这份薪水不辜负他们的期望和信任——我抱着这样的信念投入了这份工作。幸运的是我遇到了许许多多出色的学生。其实老师也是学生培养出来的。大学院的工作尤其严肃因为老师培养的是可能在不久的未来成为自己对手的学者。
按照惯例大学老师退休时都会出一本《某某老师花甲纪念论文集》里面要放几篇徒子徒孙拍马屁的论文。快从东大退休时一个学生问我“老师您不打算让学生编一本退休纪念论文集吗”我兴致缺缺地回答“太土了我才不要呢。”而学生给出的替代方案便是后来的《挑战上野千
