错位，”江舒亦说，“你
观念和审美应该接受不
，可以逃课。”
靳原正思考“性别意识错位”什
意思？就听到江舒亦狙他观念和审美。
很不爽，当晚认认真真从头看到尾。滢桦争里
选修课在大阶梯教室，人头攒动却安静，只有从墙角音响里传出对白。
进度条
点点走到底，影片结束后有讲解情节。电影江舒亦看过很多遍，功课做得足，点到为止地讲时间跨度上史诗感、时代给人留下惨痛烙印、建构故事手法、蝶衣和菊仙镜像关系……
靳原左耳进右耳出，在众多内容中捕捉到同性题材叙述。比如断六指男性阉割象征，用烟袋杆,bao力捅嘴，捅到鲜血淋漓，性别认知转变完成。
注意力慢慢集中，他撑着脸看讲台上江舒亦，讲性时候，冷冷淡淡本正经，丝毫不狎昵。
昨晚倚着墙说“教
”，表情贯丧气慵懒，眼神就很……很勾人。
靳原想，怎有人能把两副面孔应用得如此娴熟。
下课音乐响起，江舒亦关多媒体，等靳原起回公寓。靳原穿梭在往外涌人群中，和他碰面后，为自己辩解，“审美在线，电影很不错。”
“你看完？”江舒亦说，“你这排斥同性群体，以为你会觉得主角不正常。”
合着在含沙射影，靳原若有所思地接茬，“那你用激将法让去看，是想向宣扬同性？”
电影按课程安排走，他初衷在于让沉迷科研靳原多接触相关讯息。
“同性不值得宣扬，但有存在权利，”江舒亦顺着话题讲，“形成原因有天生，也有后天导致，基本属于不可抗力因素。只是希望你下次遇到类似话题时，别再出言攻击。”
看着靳原，补充句，“既伤人又冒犯。”
靳原回忆自己当时行为，替换下，如果别人骂江舒亦不正常……火气顿时燃起来。
他理科思维，文学细胞虽惨淡，仔细看电影，又听分析，能理解主角性别认知错误原因。
有论据支撑论点更具说服力，靳原信江舒亦说不可抗力因素，对整个同性群体颇为同情。
点头，“知道，会尊重。”
见江舒亦眼里带笑，靳原立刻改口，“尊重但不融入。”
走到公寓才反应过来，江舒亦在温水煮青蛙。先让他消除敌意，再步步模糊边界，把他拉下马。
返身将人抵在玄关处，低头道：“可以啊江舒亦，手段这多呢，你暗恋好野，看着像狩猎。”
“没有。”
“在面前装什？你就想温水煮青蛙。”
“你很解。”江舒亦卡住靳原下颌，指腹轻拍，笑着说，“但你共情故事，不是吗？”
“你
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