封信。信并不是像报告书样储存好
，而是全部打完之后，再把文字全部清除，就像对待那些胡言乱语发泄样。
从信内容来看，它并不是疯话，和从前被莱尔德删掉内容截然不同。莱尔德把封清晰文字打下来，再删掉，只能说明件事……他知道有人会查看所有他键入过东西，他从开始就知道。
尽管他知道，从前那些疯话也并不是他装出来。这次信也样，它被修改六次，才变成最终版本。然后莱尔德又删掉这个版本，用份关于近日感受报告将其覆盖。
至于他为什
要这样做，也许他在报告里给出回答：如果你们真那想知道，
就随便说说；如果你们其实不想知道，那你们就不会去看。
表面上看，这句话指是他自己医疗感受，但结合被覆盖掉信，显然他另有所指。
同事讲这多，就是没提莱尔德信里写什。杰里追问句，同事说，它很长，很难两句话说清楚，可以把它单独发给你。
杰里想想，还是决定现在不要去看。他得专注于当下任务。
既然莱尔德使用这种方式留下信，说明他写下来东西也许重要，但并不紧急。
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接下来，杰里和同事分别见几个保育员和护士，与他们面谈。其中只有两名护士是他们真正想见，对其他人都只是随便问问。当年还有个外来志愿者也目击到不协之门，如果需要，他们会改天再去找他。
杰里名正言顺地去活动室观察圈，看到淡橙色壁纸和莱尔德描述画。他同事们负责吸引人们注意力，他则尽可能到处寻找算式阵。
杰里也想过，这多年过去，算式阵肯定早就被擦除，但莱尔德曾告诉过他，算式阵是很精密东西，不像学生黑板书样随便就能画好，通常使用者会把它留下来，让它在尽可能长时间里持续地起效。而且算式阵必须够清晰，要占用面积不算小，为更好地破除盲点，它最好是被恒定在某些位置。当年辛朋镇算式阵就是这样。
到午餐时间，杰里徘徊在孩子们餐厅附近，发现个很明显心神不宁孩子。小孩看上去四五岁，只眼睛有残疾，他频频从座位上站起来，趴在窗台上，双脚离地，脸几乎贴在玻璃上，静静向外张望。餐厅里只有个保育老师，她边应付不能自理孩子，边多次把这个孩子叫回座位上。
单眼小孩又次趴上窗台时，杰里凑过去，问他在看什。
小孩表达能力不怎好，他指着楼下院子角：“好看。”
他指是小块儿童游乐区域，里面有些塑
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