实习生冲好咖啡，坐下来戴上耳机，按下录音机
播放键，被暂停录音继续播放，耳机中传出导师声音。
录音前半段是实验过程记录，现在播放后半段是导师总结。实习生翻过
页已经写满纸，熟练地记录出接下来字句。
2002年4月4日，PM3:10，第二十九次完整认知探查，已结束。
受试人目前状态：
急慢性疾病：无。精神与认知：正常。形体：完整。是否适宜继续接受探查：是。
探查开始时受试人对提问有反应，能对外界给予刺激给出有效且准确回应，3分25秒后，受试人不再回应提问，对外界刺激仍有反馈，但反应明显过激，出现定向障碍。反应与以往探查中表现总体致，略有加重趋势，应在后续探查中继续观察。
进入受探查状态5分钟后，受试人开始主动描述所见，内容与已记录探查结果致，仅有少量用语差别。本次探查无明显进展。
另：根据监控显示，受试人在临床上被长期检测到脑波节律结构破坏，受试期间亦未见好转，每次受试时未见明显区别。
在非探查状态下，受试人能够正常处理符合其年龄之能力事务，与人沟通流畅，态度友善。这点与其诊断结果呈现轻微相悖，即受试人并未出现与检查结果对应临床症状，目前尚无解释。
照例已附上本次探查全程录音。
下次认知探查时间：未定。
先这样吧，你找个时间……
最后那句就不用记
。实习生按掉录音，取下耳机。
他盯着灯下泛黄纸张，检查下记录，把它和另只小型磁带塞进牛皮纸信封里。份纸质记录，份录音拷贝。
实习生起身走出房间。他本应该直接走向楼梯口，却忍不住回头向楼道尽头望望。莱尔德·凯茨病房在那边，现在那孩子肯定还没睡，不是在写日记就是在偷偷听歌。
去年圣诞节时，实习生送他只iPod，里面存不多几首歌。莱尔德非常满足，并且经常为此连日记都忘写。
实习生想着，今晚得去把那个小电子产品要回来充电。病房里没有能供病人自由使用电源插口。
实习生下楼梯，离开破旧小楼，进入主院区，在大楼侧面花园里找到信使。
信使平时是医院警卫，他为学会服务几十年，熟知流程，每到需要时间，他就会在这里边抽烟边等待。
交接工作次数多，实习生话也渐渐多起来。
上次见面时候，他让老警卫抽烟时注意安全，不要被医院工作人员发现。
老警卫笑起来，说实习生和别人很不样，别人要
起抽烟，要劝人少抽，而他劝人理由
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