时寻是被校长和其他老师强行带回办公室
。
他脑中
片混沌，周围传来声音像包裹在水中，隔着片朦胧。
气氛闷窒异常，校长拍桌怒道：“谁能告诉
到底怎
回事！”
片震怒中，郑路率先开
口。
他用被打得口齿不清声音坚持为自己开脱：“对不起老师，和宋秋秋产生点矛盾，时寻向讨厌，就拿欺负宋秋秋为借口对动手。”
说着，他暗暗威胁地瞪眼宋秋秋。
秋秋后脊震，临到嘴边言语被撕成碎片，化作不明意味蚊呐声。
时寻说不出话，上前就要拽着人继续打。
旁老师拦住他：“够，有话说话，再动手直接开除！”
时寻看似强硬，实则早就透支到外强中干，他后退半步，勉强倚在旁橱柜上。
血液在他手背间干涸结块，像张蛛网约束着他动作。
他尝试说出刚才情况，却根本无法开口。
踟蹰间，另位老师进入校长室：“校长，监控录像取来。”
听到“监控”两个字，郑路脸色明显青。
那位老师在校长示意下走到电脑前，插入优盘。
监控自动播放，在老师眼镜片上映下不甚清晰倒影。
校长撸起袖子走近电脑：“行啊，都支支吾吾不说，那自己看。”
他指着屏幕指挥道：“拉进度条啊，这得看到什时候？从最后节课后五分钟开始看。”
看监控确实比任何说辞都更具有说服力，却也意味着令秋秋难堪情形会被更多人看见。
不待时寻撑起身，秋秋抢先步上前，焦灼地阻拦道：“老师，你们能不看吗？是郑路说喜欢，纠缠不成就想强迫，时寻是恰好路过看见……”
电脑显示屏上，监控还在播放，倍速呈现着快速发展事态，出现令老师们震惊不已画面。
时寻眼疾手快地按下电脑电源键。
录像中止。
老师们面面相觑，原本怒气像被水泥砌平，封得严严实实。
时寻抓住校长袖口：“您会帮秋秋对吗？”
校长眼神闪烁，僵硬地扯起嘴角：“这事没你想那简单。”
“张老师。”校长压住他手腕向下推，“先带他去医务室吧。”
敏感时寻很快捕捉到不对，他用力抓住校长手臂，阻止手掌继续下滑：“您这是想支走？”
校长不置可否：“他们事不是你能管，去吧。”
时寻双眸倏而睁圆，加重捏攥力道：“走您打算怎处理这件事？”
校长向上抬手，彻底挣脱时寻，眼底温度骤降：“你管得太多，去做你该做事。”
发生冲突事件流程时寻太熟悉，绝对不是现在这种潦草打发，从头到尾都
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