镜布使劲地擦着，“哦，不考零分
，在答题卡上画画？前面都没怎
扣分，作文
个字不给
写，你可真有出息！”
池烈有
是理由，既是回复语文老师，也是臊他汤老师，“没有，想好好考来着，可写到作文，突然想起来他说喜欢只是错觉，难受，就写不下去。”
汤老师耳朵是薄薄，但耳垂是圆圆胖胖，此刻红得滴血，像颗红色珍珠。
而且汤老师本就面皮薄，他这番话说下来，不亚于表白。
个学生，在老师眼皮子底下，给自己“家长”表白，听起来怪刺激。
汤老师终于受不住，不动声色地挣脱他手，将答题卡交还给老师。
语文老师看着那张字母爱心，除叹气还是叹气，“谁都是从那个年纪过来，老师也不是老顽固，你可以和那个女孩儿做个约定，等你们考完以后再谈感情，就三十多天，这等不起？”
“等得起。”池烈立刻接上话，手搭在汤诗其肩膀上，“那先顾学习，高考结束以后，就和那个女孩儿在起，哥你同意吗？”
他和语文老师视线都落在汤诗其身上，他感觉到掌心下肩颈都是紧绷，于是用大拇指悄悄地安抚着。
是他借着语文老师误会给汤老师压力，可“好心”安抚也是他。
他知道汤老师不是gay，可那又有什关系呢？汤老师人这好，应该会给他个念想吧？
但回应他只有长久沉默。
楼道里渐渐热闹起来，家长会正式开始时间就要到。
“汤先生，高考是关乎孩子生大事，尤其池烈这样孩子，他已经被耽误年，们今天也算是找到各退步解决方案。”语文老师重新戴上眼镜，站起来同汤诗其平视，“都是为孩子嘛，这个阶段，孩子们愿望要尽量满足，平时原则都要放放。”
语文老师以为汤诗其是准备棒打鸳鸯恶人，全然不知他就是鸳鸯之，还在尽力劝说着。
他教书二十多年，什样学生就得下什样药，池烈这样孩子不在少数。
这个年纪孩子，还是相信什约定、承诺，现在稳住就好，至于高考后真要怎样，都已经无所谓。
汤诗其也明白这个道理。
他所作切都是想要为池烈好，不想耽误池烈，那他现在先以缓兵之计应下来，模棱两可地答应池烈，说等最重要高考过后会考虑，先把他稳住，给他个有关未来期望和劲头，等高考完再说清楚，是不是也不算罪过?
可是这样，说好听是缓兵之计，说难听就是欺骗，是给人希望再掐灭，是罪大恶极。
最终他还是抵不过良心谴责，做不到语文老师给
请关闭浏览器阅读模式后查看本章节，否则可能部分章节内容会丢失。
