在这个世界里,仿生机器人
研究进度并不快，尤其是在种花家，那就更难
。
苏霜降特意调查好久,他发现仿生机器人这个名词传进来种花家时间,并不长。
因此，这个技术在种花家几乎就是
片空白,无论是论文还是结果，甚至是仿生机器人研究人员,也非常稀少。
苏霜降对于这种情况非常不适应,在他自己世界里，仿生机器人已经进去各行各业中去。
他需要支持，无论是金钱还是理论知识,亦或者是各种实验器材。
按照苏霜降想法，他想以全国状元身份进去,加上足够分量论文研究，说不定就可以申请间实验室。
当然,钱也是很重要。
不过无论如何，他还是先成年离开高中再说吧,有很多事情都需要成年才可以解决。
苏霜降并没有把这件事告诉给叶朝辰听，就算说也不是现在。
在打定主意要考个状元后,苏霜降对学习动力更加强烈，他查下最近几年全国卷分数，在得出个范围后，就开始默默计算自己分数。
接着，当新周开始时候,李国平就看到苏霜降早早就站在自己办公桌面前。
“怎
？有什事吗？”李国平好奇这个孩子怎突然找到自己？难道是因为期末考试快到,他感到紧张？
然后,他就听到自己这几十年内最痛苦件事：“老师，
想请你帮补习下语文。”
尤其是阅读理解和作文，两篇阅读理解加上作文就已经占据整个语文试卷半分数。
而这些，就是他最大缺陷，也是他唯漏洞。
李国平开始很开心，他也知道苏霜降缺点，直想着如何才能提升这孩子语文成绩。
现在对方主动找到自己，这是好事啊！
他放下手中杯子，兴奋地让苏霜降坐在自己面前，然后先从课内阅读跟他分析。
过10分钟，当数学老师赵匀回到办公室时候，还没进门就听到李国平扯着嗓子大喊：“先抑后扬！这是先抑后扬啊！”
赵匀脸懵逼地打开办公室门，就看到李国平气得满脸通红，感觉下秒就要心肌梗塞。
只见他不停地用手指指着桌子上卷子，强忍住想要大吼大叫欲望，再次耐心地跟苏霜降解释起来先抑后扬这种表达方式。
谁知，苏霜降摸摸自己下巴，不确定地反问他：“老师，这哪里扬？这不就是在赤裸裸地表现自己绝望吗？”
赵匀瞬间明白这两师生在说什，他当老师这多年，知道语文卷子上阅读理解难倒多少学生。
他慢悠悠地走过去，瞟眼拿到阅读题，看到被李国平指着题目后，又看看对应段落。
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