学长诚不欺人，这屋子里满满当当得有
大半是调剂来
，不知道有多少是铆足
劲儿准备转专业，热情洋溢地坐满前排。
第堂课进来是个教管理学原理老教授。
老教授看就非常学术，上来先畅聊通管理学过去与未来，兜大圈回来时，引言就已经在闲聊里讲完。
“
靠。”季思年举着根笔，对着三四页引言不知道从何写起，探头看看第排敲电脑敲pad同学，似乎也没捞着重点。
“大学生，第堂课，要教给你们是，学习思维转变！”
老教授说话抑扬顿挫，每个停顿地方都出人意料，举着麦在宽阔讲台上来回溜达。
“大学要学，学知识，什
是知识？课本上写，考试要考，名词解释、词义辨析，这些都是知识，也不全是。”
钟涛连带着这些话都准备记，在听到“但”以后又股脑删掉：“这大喘气。”
“是不是有同学开始记笔记，这就是今天，你们要适应第件事，改变高中当大学霸思维模式……”
季思年叹口气，心说高中不是大学霸。
谢航还没有回消息，他把报名表存到手机上，扒拉出来报到第天时尹博发给他文件，研究下这个联赛赛制。
比赛是校级规模，参赛人数众多，只分为初赛和决赛，没有半决赛。
初赛是线上积分制，分三场起比，小队中两个人人比场，再团队比场，小组积分取前十五名参与现场决赛。
现场决赛居然还有观众。
季思年有些头疼。
参与决赛十五个小组都有奖，号召大家无压力反内卷式全身心投入享受比赛，等奖名，二等奖有三名，三等奖有他妈十名。
这难道不会让压力更大吗？
季思年皱着眉头翻到下页。
备注，参与该赛事则默认同意成为被试，为心理系科学研究提供个人六维能力数据。
下面附着参考题型，线上赛题型很单，每项下面贴着个六维雷达图，记忆空间推理计算创造观察。
这积分赛要完蛋，他答成什样子还好说，谢航可别给他答个满分出来，要不最后进决赛上现场也太丢人。
季思年对自己认知非常精准，他六维雷达图大概只有创造力那项枝独秀，最不怕就是胡编乱造，其他全都不行。
报名表确实是按照征集被试要求设计，精细到要填写接受教育时长。
季思年掰着手指从幼儿园开始数。
从做出这动作开始，他已经不适合参与这个拼智商比赛。
谢航：“11：50下课。”
季思年数到七手指头顿顿，忘记刚刚算到几年级。
他点回对话框里，
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