同款，但一站上去立刻还是全校喧哗。他不用看稿，每句话都很得体，姿态也是落落大方。陈琢站在队伍里听着，看着台上的人明亮而飞扬的神色，如果不是老周事先跟他说过宋朗辉的成绩，他都要相信宋朗辉的确是个好学生。
好学生陈琢站上台都不会有这样的自信。
虽然在开学典礼上亮了相，大家的好奇和热情仍然分毫不减。连各科老师第一天来上课，眼神也忍不住要多看几眼宋朗辉。连陈琢都好几次在从洗手间回教室的时候被拦住，面前激动地脸红红的女生把信封塞到他手里丢下一句“给宋朗辉”然后跑开。
周围的人都如此兴师动众，陈琢才真正体会到宋朗辉并不是个普通的新同学。
第一个月里宋朗辉来学校的时间不多，他暑假拍的那部戏还没有结束。学校对此当然是开绿灯。
老周果然把班上所有人都分配了一对一学习小组，陈琢看着他的搭档的空座位，心里想着基础差还缺课的话，大概是没救了。
宋朗辉每次拍完一段来上学，总要被大家缠着问新进展。几乎一整个班级的同学都围在他课桌周围，最爱起哄的赵彦每次都问：“这周有没有拍到和童溪溪的吻戏啊？”童溪溪是新戏里的女主角少女时代的演员，的的确确跟宋朗辉的角色是一对。
这种时候陈琢基本都在自己的座位上写作业，他既不认识童溪溪，也不好奇同学是不是要拍吻戏了，只是想到这个人跟自己一个学习小组，但不是请假去拍戏，就是回来分享拍戏心得，等到第一次考试出结果，只怕自己又要和他一起被老周抓去谈话。
接下来的几天，宋朗辉就看着这个一向对自己冷淡的新同学，路过自己桌前的时候都是一副欲言又止的模样。
陈琢的确是不知道怎么开口，总不能直接问“一起学习吗？”。他本来就是不是擅长社交的人，大多数时候都是别人先跟他熟络，他再慢慢放开。而且他也没想好，是不是真的得听老周的话盯紧宋朗辉的文化课，陈琢自己觉得学习对宋朗辉来讲并不必要，他已经有足够精彩的天地。但老周那天毕竟认真下达过任务，班里其他同学也的确在午休或者课间一对一交流，比如互相抽查背诵。
陈琢还有一点小顾虑，是觉得宋朗辉大概不会配合。
无论是他答应老周，还是他说“向男神学习”的时候，陈琢明白他都是戏谑的。陈琢并不在乎他的看法，但既然已经知道是冷脸，陈琢觉得就没有必要再贴上去。
最后是宋朗辉把他叫住，问他：“陈琢，你找我有事吗？”
这是宋朗辉第一次叫陈琢名字。果然比什么小陈老师、男神好听自然多了，陈琢心想。
既然对方开了口，陈琢也不再扭捏，问他：“
